Uso del lenguaje en redes sociales y su impacto sociolingüístico en el español

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.56368/

Palabras clave:

sociolingüística digital, variaciones lingüísticas, normas lingüísticas emergentes, redes sociales

Resumen

Esta investigación analiza el impacto de las redes sociales en la variación lingüística del español, examinando si los cambios sintácticos, ortográficos y pragmáticos representan una evolución permanente o una adaptación cultural. Mediante un diseño mixto descriptivo-exploratorio, se estudiaron las interacciones digitales de 43 hispanohablantes en EE.UU. durante el año 2025 en Facebook, LinkedIn y WhatsApp, combinando la encuesta con la observación no participante. Los resultados muestran que el uso de las abreviaturas, anglicismos, emojis y neologismos es sistemático, con aceptación diferenciada según la edad y nivel educativo: los usuarios jóvenes los perciben como evolución natural, mientras que aquellos con mayor formación académica tienden a rechazarlos como desviaciones normativas. Se concluye que las redes sociales mejoran la dinámica de adaptación lingüística basada en la inmediatez y expresividad, aunque generan inconvenientes con respecto a la norma establecida, lo que plantea retos para la enseñanza de la lengua y la preservación de la norma en contextos académicos.

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Referencias

Arévalo Cabrera, L. C., Henríquez Coronel, M. A. & Erazo Álvarez, C. A. (2022). Redes sociales e identidad cultural: Análisis de su incidencia en adolescentes de Ecuador. Explorador Digital, 6(3), 149–165. https://doi.org/10.33262/exploradordigital.v6i3.2229

Blanco, C. E., (2005). Sociolingüística y análisis del discurso: herramientas para la investigación en educación . Revista de Pedagogía, XXVI(76). https://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0798-97922005000200006

Campos Bandrés, I. O. (2018). Lengua minorizada y enseñanza: actitudes, metodologías y resultados de aprendizaje en el caso del aragonés (Vol. 8). Prensas de la Universidad de Zaragoza. https://www.researchgate.net/publication/326635887_Lengua_minorizada_y_ensenanza_Actitudes_metodologias_y_resultados_de_aprendizaje_en_el_caso_del_aragones

Condori Cajchaya, L. C. & Coapaza Mamani, M. Y. (2023). Redes sociales y ortografía: un estudio con universitarios. Editorial Idicap Pacífico. https://doi.org/10.53595/eip.011.2023

Díaz Cjahua, C. D. (2019). Las redes sociales y su repercusión en el lenguaje de la población universitaria [Social networks and its impact on the language of the university population]. Acta Herediana, 62(1), 53. https://doi.org/10.20453/ah.v62i1.3509

Herrera, C., Honores Barrios, F., Cortés Pérez, D. & Marín Cisternas, F. (2023). Intromisión de fenómenos lingüísticos de las redes sociales en textos académicos formales: un estudio de caso. Revista Electrónica de Investigación en Docencia Universitaria, 4(2), 82–128. https://doi.org/10.54802/r.v4.n2.2022.108

Jones, M. (2025). The Complete History of Social Media: A Timeline of the Invention of Online Networking. https://historycooperative.org/the-history-of-social-media/

Juan Escrihuela, E. (2017). Aplicación del modelo de redes sociales al lenguaje de los social media. Triangle: Lenguaje, Literatura, Computación, 15, 51–101. https://revistes.urv.cat/index.php/triangle/article/view/2850

López, P. L. (2004). Población muestra y muestreo. Punto Cero, 9(8), 69-74. http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1815-02762004000100012&lng=es&tlng=es

Mancera Rueda, A. & Pano Alamán, A. (2013). El español coloquial en las redes sociales. Estudios filológicos, (56), 182-183. http://dx.doi.org/10.4067/S0071-17132015000200014

Martín Barrado, A. D. (2023). Influencia del lenguaje abreviado de redes sociales en el procesamiento de la información. Análisis y modificación de conducta, 49(180), 117-137. https://doi.org/10.33776/amc.v49i180.7659

Martín-Butragueño, P. (2020). Building the Megalopolis: dialectal leveling and language contact in Mexico City. In The Routledge Handbook of Spanish in the Global City. Ed. Andrew Lynch. Routledge, 234-274. https://doi.org/10.4324/9781315716350-9

Martín-Romo, L. A. & Sancho Belinchón, C. (2022). Propuesta audiovisual como reflejo de la influencia de las redes sociales en los jóvenes: El caso de Nerve. VISUAL REVIEW. International Visual Culture Review / Revista Internacional de Cultura Visual, 9, Artículo 3604. https://doi.org/10.37467/revvisual.v9.3604

Matilla, D. (2018). Lenguaje en las redes sociales: ¿errores o nuevos usos? https://n9.cl/nx8lq

Obediente Sosa, E. (2017). Normas y usos lingüísticos. A propósito de los verbos poner y colocar. Lengua y Habla, (21), 202–211. https://www.redalyc.org/journal/5119/511954894011/511954894011.pdf

Puertas, E., Moreno-Sandoval, L. G., Redondo, J., Alvarado-Valencia, J. A. & Pomares-Quimbaya, A. (2021). Detection of sociolinguistic features in digital social networks for the detection of communities. Cognitive Computation, 13(2), 518–537. https://doi.org/10.1007/s12559-021-09818-9

RAE, Real Academia Española. (2023). Diccionario panhispánico del español jurídico. https://rae.es/diccionario-panhispanico-del-espanol-juridico

RAE, Real Academia Española. (2024). La RAE, inmersa en la nueva fase del proyecto LEIA (Lengua Española e Inteligencia Artificial). https://www.rae.es/noticia/la-rae-inmersa-en-la-nueva-fase-del-proyecto-leia-lengua-espanola-e-inteligencia-artificial

Sabando Rendón, J. & Rodríguez Caguana, T. (2019). Análisis de las abreviaturas comunicacionales del lenguaje escrito en la red social Facebook. Vivat Academia, (148), 41-55. https://doi.org/10.15178/va.2019.148.41-55

Salazar Caro, A. & Pérez, A. L. (2023). Las actitudes lingüísticas de los docentes frente a la diversidad lingüística presente en las aulas. Revista Signos, 56(111), 127-149. https://dx.doi.org/10.4067/S0718-09342023000100127

Shehzadi, H. & Pervaiz, A. (2025). Influence of language exposure on mental lexicon. Contemporary Journal of Social Science Review, 3(3), 1676-1688. https://doi.org/10.63878/cjssr.v3i3.1161

Silva-Corvalán, C. (2001). Sociolingüística y pragmática del español. Georgetown University Press. https://lintres.wordpress.com/wp-content/uploads/2013/06/carmen-silva-corvalc3a1nsociolingc3bcc3adstica-y-pragmc3a1tica-del-espac3b1ol.pdf

SyntHeim. (2023). The Evolution of Social Networking: A Historical Overview of the Digital Social Landscape. https://www.linkedin.com/pulse/evolution-social-networking-historical-overview-digital-landscape-tf5ac

Troncoso Reyes, G. C., Vallejos San Martín, E. I., Rivas Cea, F. I., Rivas Maldonado, J. E. de L. & Ponce de León, R. (2021). Características del lenguaje y la comunicación en redes sociales en estudiantes de enseñanza básica. Revista de Investigación en Educación, 16(2), 123-140. https://doi.org/10.33261/rie.v16i2.219

Vela Delfa, C. & Cantamutto, L. (2021). Los emojis en la interacción digital escrita. Arco/Libros, SL. https://www.researchgate.net/publication/350278723_Los_emojis_en_la_interaccion_digital_escrita

Descargas

Publicado

2026-02-28

Número

Sección

Artículos

Cómo citar

Núñez Wauhob, I., & Urriola-Adams, B. D. (2026). Uso del lenguaje en redes sociales y su impacto sociolingüístico en el español. Entresaberes, 1(1), e010102. https://doi.org/10.56368/