Learning needs of master's degree students in teaching for the development of competencies in virtual environments
DOI:
https://doi.org/10.56368/Entrelineas314Keywords:
university student, learning process, methodological strategies, virtual educationAbstract
Higher education has many factors that universities must face every day to implement solutions where students and teachers benefit. The challenges of digital education are currently an object of study, because putting the learning process into practice through the virtual environment has not been easy, although it is true that virtual education has been presented in a timely manner for many. Therefore, with the objective of identifying the learning needs of Master's students at the Universidad del Caribe (Panama), required for the development of skills in virtual environments, a study was carried out whose design is found in its methodological conformation as not experimental descriptive, applied, inductive and transversal, applying observation and survey techniques. The results showed that students perceive that teachers should create a more appropriate virtual environment using different platforms to interact, motivating them to obtain meaningful learning and apply it in professional-level skills, which implies obtaining a better result at the same time. through commitment, taking advantage of different digital platforms in an educational way.
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