Gestión educativa para el aumento de la productividad en la Academia Bilingüe La Castellana, Panamá
DOI:
https://doi.org/10.56368/Entresaberes114Palabras clave:
planificación estratégica, productividad del talento humano, gestión educativa, instituciones educativas privadas-PanamáResumen
La productividad del talento humano en instituciones educativas depende de la existencia de procesos internos estructurados que permitan tener una comunicación efectiva, un clima organizacional adecuado y una toma de decisiones oportuna. Esta investigación tuvo como objetivo establecer acciones para el aumento de la productividad del talento humano mediante la planificación estratégica en la Academia Bilingüe La Castellana, ubicada en el Corregimiento San Miguelito en Panamá. Se realizó un estudio con diseño no experimental, transeccional y de campo de alcance explicativo. La población estuvo conformada por los 15 colaboradores de la institución con muestra censal. Se aplicaron como técnicas de recolección de datos la observación directa, entrevistas no estructuradas y dos cuestionarios: el Diagnóstico de conocimiento y compromiso organizacional (α = 0.89) y el Human Capital Management (HCM). Los resultados dejaron en evidencia que los procesos internos no están formalizados por escrito, las funciones de los puestos no están descritas formalmente y solo el 40% de los colaboradores percibe que hay unificación de criterios en la toma de decisiones. el 74% de los encuestados calificó la productividad del talento humano como aceptable, mientras que el 26% la consideró inaceptable. Se concluye que la planificación estratégica sí puede fomentar la productividad del talento humano, siempre que se implementa de manera participativa, se formalice por escrito, se comunique a todo el personal y se acompañe con seguimiento y evaluación.
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