Del conocimiento empírico a la educación gerencial para las fincas de la Chorrera, Panamá

Resumen

La investigación tuvo como propósito identificar las competencias gerenciales necesitas por el productor agropecuario panameño para mejorar la producción mediante el manejo eficiente de la toma de decisiones, en el marco de la educación gerencial agropecuaria. Se fundamentó en los aportes sobre competencias gerenciales en el contexto agropecuario, los modelos de formación para productores rurales y las particularidades del caso panameño. Metodológicamente se realizó un estudio descriptivo con diseño no experimental, transeccional, con medición única durante 2026 en doce fincas económicamente activas del distrito de La Chorrera, seleccionadas por muestreo no probabilístico. Se aplicaron la observación directa, un cuestionario estructurado en las cuatro dimensiones clásicas de la gerencia y una entrevista no estructurada, complementados con un análisis documental. Los resultados plantean que la gestión se sustenta en un conocimiento empírico transmitido entre generaciones, con falta de misión, visión, organigrama, herramientas financieras básicas y evaluación sistemática, aunque se identificaron fortalezas relativas en las habilidades interpersonales de los administradores. Se concluye que existe una relación directa entre el nivel de desarrollo gerencial y la eficiencia productiva, y que la educación gerencial es una condición necesaria, aunque no suficiente para mejorar sostenidamente la producción, fundamentado en tres niveles que se implementan mediante un modelo híbrido de escuelas de campo, cursos universitarios con aprendizaje basado en proyectos y educación dual con comunidades de aprendizaje entre pares.